Temario del curso
La Inteligencia Artificial en Educación: Fundamentos y aplicaciones reales
- Explicación sencilla de la IA y la IA generativa: sus capacidades y limitaciones dentro del contexto escolar.
- Escenarios habituales de uso por parte de los educadores: planificación, creación de recursos, adaptación didáctica, apoyo a la evaluación y comunicación.
- Expectativas realistas: la IA funciona como un copiloto, nunca sustituye el criterio profesional ni las normas institucionales.
Primeros pasos con herramientas de IA en el ámbito educativo
- Selección adecuada de herramientas: asistentes basados en la web y funciones integradas de IA disponibles en plataformas habituales.
- Configuraciones seguras básicas: gestión de cuentas, recomendaciones pedagógicas y datos que no deben compartirse.
- Beneficios inmediatos para el docente: resumir textos, reformular ideas, generar ejemplos y mejorar la claridad y tono de los contenidos.
Habilidades en la redacción de instrucciones para la IA
- Cómo formular solicitudes precisas: definir rol, tarea, contexto, restricciones, formato y ejemplos ilustrativos.
- Estructuras principales de redacción de instrucciones: generar ideas, esbozar textos, evaluar resultados, perfeccionar contenidos, comparar opciones y crear variantes.
- Práctica: elaboración de una base de datos reutilizable de instrucciones adaptadas a la asignatura, nivel escolar y tareas habituales.
Diseño de lecciones y materiales educativos mediante IA
- Elaboración de esquemas de clase alineados con los objetivos de aprendizaje, criterios de éxito y metas curriculares.
- Generación de materiales prontos para el aula: explicaciones claras, ejemplos resueltos, hojas de trabajo, estructuras para presentaciones y temas de debate.
- Adaptabilidad didáctica: nivelar la complejidad del texto, incorporar apoyos específicos, proponer actividades complementarias y opciones multisensoriales.
Apoyo a la evaluación y retroalimentación
- Creación de bancos de preguntas, instrumentos formativos y descripciones de rúbricas acordes con las normativas educativas.
- Elaboración de comentarios críticos y pautas para entrevistas didácticas manteniendo siempre la autoría del docente y su responsabilidad profesional.
- Práctica: diseño de un paquete de apoyo evaluativo para una unidad actual (preguntas, descripciones de rúbricas y frases útiles para la retroalimentación).
Control de calidad: precisión, sesgos y adecuación al alumnado
- Detección de problemas habituales: informaciones inexactas o inventadas, ausencia de contexto necesario, variaciones excesivas en profundidad y niveles lectoros inadecuados.
- Procedimientos sencillos de verificación: validar datos mediante referencias externas, solicitar fuentes detalladas y contrastar con documentación confiable.
- Mejora inclusiva y accesible: revisión respecto a sesgos culturales o discriminatorios, lenguaje sensible a la diversidad y adaptaciones para diferentes capacidades de aprendizaje.
Uso responsable en el aula y planificación implementación
- Privacidad y seguridad: normas básicas para tratar información de los alumnos, abordar temáticas sensibles y definir instrucciones apropiadas.
- Integridad académica: pautas de utilización aceptada, expectativas en cuanto a la atribución de méritos intelectuales y actividades para fomentar el conocimiento básico sobre IA entre estudiantes.
- Plan de acción: diseñar una clase o proceso educativo apoyado en la IA, establecer límites, rutinas funcionales y estrategias para comunicar a todos los implicados.
Requerimientos
- Capacidad para utilizar el ordenador, un navegador web y las herramientas habituales en centros educativos (Google Workspace o Microsoft 365).
- Experiencia previa en planificar lecciones y elaborar materiales didácticos para alumnos de primaria o secundaria.
- No se requiere conocimiento previo en programación.
Público objetivo
- Profesores de primaria de cualquier área disciplinar.
- Profesores de secundaria de cualquier área disciplinar.
- Responsables curriculares, personal de apoyo al aprendizaje y mentores pedagógicos que contribuyen a la labor docente en el aula.
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